건강한 학교 만들기란?

• 2011년부터 기존 건강한 생활터(마을, 직장, 시장)에서 더욱 확대하여 학교라는 생활의 장 내에서 학교구성원들이 스스로 자신의 건강을 증진하기 위해 의사 결정 과정에 참여하고, 건강지식과 기술을 형성하여 건강을 위한 행동을 촉진하기 위해 건강한 학교 만들기 사업을 추진하게 되었다.
• WHO는 학교를 건강도시의 생활의 장으로 분류하고 있으며 학생들이 가장 많은 시간을 보내는 장소인 동시에 평생건강을 좌우하는 건강생활습관을 익히고 실천하는 공간으로 건강증진 활동의 중요한 환경이라 할수 있다.
• 학교를 대상으로 사업을 전개하는 이유는 대상자들이 학교라는 한정된 장소에 밀집되어 있기 때문에 사업을 수행하는데 있어서 수월하며, 주요 대상자인 학생들이 신체적으로나 정신적으로 성장기에 있기 때문에 외부의 위험요인에 영향을 받기 쉬운 고위험이라는 특징을 가지고 있다 또한 보건교육의 최대효과를 기대할수 있으며 나아가 학부모에게까지 파급효과를 얻을수 있기 때문이다.
• 따라서 건강한 학교 만들기는 효율적인 학교건강증진체계를 통하여 건강위해요인을 제거하고 물리적. 사회적 환경개선, 학교보건교육, 학교보건서비스 등 전방위적 서비스를 제공, 건강학습프로그램을 지원하고 건강증진을 도모하는 건강한 학교 환경을 조성하기 위한 것이다.

생활터 선정기준

• 선정방법
  • 건강한 학교 만들기 사업 참여를 희망하는 학교는 건강한 생활터 만들기 사업대상 모집 안내가 발표되면 공고내용에 따라 사업계획서를 제출하여야 하며, 선정기준은 건강환경 개선의지, 지역행사 참여정도, 형평성 등을 참고로 하여 건강도시운영위원회의 심의를 거쳐 신규 생활터를 선정함. 생활터 신청시 다음과 같은 사항을 고려하여 선정합니다.
    • 학교의 교사 및 학생, 학부모의 건강관심 정도
    • 건강교육, 문화행사 등 참여정도
    • 건강위해환경개선 의지정도
    • 건강 취약집단(형평성) 우대

건강한 학교 만들기 생활터 현황

• 건강한 학교 만들기 생활터로 선정된 년도별 학교와 위치를 제공합니다.

  년도	학교명	위치
  2011년	서울월천초등학교	노해로 70길

건강한 학교 만들기 추진단계

• 1단계 : 건강한 생활터(시장) 만들기 사업대상 심의·선정
• 2단계 : 건강한 학교 만들기 추진위원회 구성·운영
• 3단계 : 사업기반 및 여건조성⇒ 건강위해환경 및 건강요구도 설문조사
  지역주민, 상인(직원)들의 설문조사에 의한 세부추진사업 우선순위 결정
• 4단계 : 진단을 통해 핵심과제 도출, 세부계획 수립 후 건강 프로그램 운영
• 5단계 : 건강생활행태 및 건강위해 환경개선
• 6단계 : 건강한 생활터 만들기 결과보고회(주민 포럼) 개최
• 7단계 : 프로그램 평가 및 만족도 조사, 모니터링 분석 및 환류
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건강한 학교 만들기 추진내용

• 건강한 학교 만들기 추진내용을 사업기반 마련, 건강 프로그램, 지체역량 강화, 환경개선 사업, 결과분석의 내용으로 나타낸 정보

  사업기반 마련	추진위원회	추진위원회 구성 및 정기회의, 임시회의 개최
  	요구도조사	건강위해요인 및 건강 요구도 설문조사
  	사업홍보	캠페인, 게시판, 현수막, 신문, 홈페이지 등
  건강 프로그램	건강강좌	신체활동 증진 교육 프로그램, 구강보건교육, 응급처치, 안전교육,성교육, 운동교육, 비만예방 및 관리 교육, 웃음치료, 자전거교실 등
  자체역량 강화	건강관리능력	응급처치법, 심폐소생술 실습
  	건강클럽운영	건강리더 및 자전거 교실 등 소그룹 활동
  환경개선 사업	환경개선	학교내 안전시설 및 위생상태 점검, 운동시설 설치 등
  	현판식	건강한 생활터 지정 현판식
  결과분석	결과평가	생활터 사업 만족도조사, 건강학생 선발대회 등
  	주민포럼	건강한 생활터 만들기 결과보고회 [주민 포럼]

건강한 학교 만들기 활동모습

• 추진위원회 활동
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• 건강강좌 운영
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• 자체 역량강화 활동
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• 환경개선사업
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• 건강한 학교 만들기 현판식
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• 건강한 생활터 만들기 포럼
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